كتب- عبد الرحمن إبراهيم:

واصلت فعاليات اليوم الثاني من المؤتمر الدولي السنوي للذكاء الاصطناعي والأنظمة والتقنيات الناشئة  (IEEE-ICAISET 2026)، بالمعهد العالي للحاسبات بأكاديمية الشروق، عقد جلسات علمية متخصصة حيث ركزت الجلسة السابعة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي، وصنع القرار، وتعزيز الاستدامة والنزاهة الأكاديمية، بمشاركة باحثين من جامعات ومؤسسات دولية.

واستُهلت الجلسة ببحث بعنوان “تعزيز الثقافة البيئية باستخدام الذكاء الاصطناعي: نموذج AIEC  لربط الجامعات بالصناعة في مجال الاستدامة”، للباحث قسطنطين أندونيو من جامعة أبوظبي، حيث تناول البحث دور الذكاء الاصطناعي في دعم الوعي البيئي وتعزيز الشراكات المؤسسية.

تلا ذلك عرض بحثي حول “تأثير تحليلات البيانات على اتخاذ القرار: ممارسات قائمة على الأدلة”، للباحث محمود اللحم من جامعة عمان العربية، وبمشاركة جواد الخطيب وطه هدى من جامعة الأمير محمد بن فهد بالمملكة العربية السعودية، والذي ركز على توظيف البيانات في تحسين جودة القرارات المؤسسية.

كما تم تقديم دراسة بعنوان “حوكمة الذكاء الاصطناعي في التقييم والنزاهة الأكاديمية بالتعليم العالي: نموذج مؤسسي تطبيقي”، للباحث عمر الجراح من الكويت، وبمشاركة إسماعيل أبو عيد من الجامعة العربية المفتوحة، والتي تناولت آليات تنظيم استخدام الذكاء الاصطناعي داخل المؤسسات التعليمية.

وفي سياق متصل، عُرض بحث بعنوان “تأثير استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي على الكفاءة الذاتية لطلاب هندسة الحاسبات في البرمجة”، للباحثين من جامعة الكويت، حيث ناقش البحث أثر الأدوات الذكية على مهارات الطلاب.

كما ناقشت الجلسة بحثًا حول “دور الذكاء الاصطناعي التوليدي في الإنتاج السمعي البصري: الفرص والتحديات ومسارات العمل الناشئة”، للباحثتين سونيا ألميدا فيريرا وفانيسا ريس كامبوس من معهد بوليتكنيك فيزيو بالبرتغال، والذي استعرض التحولات الرقمية في صناعة المحتوى.

واختُتمت الجلسة ببحث بعنوان “نمذجة موضوعات آراء الطلاب حول استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في الكتابة الأكاديمية”، للباحث لاورو أسبيراس من جامعة كيرينو الحكومية بالفلبين، والذي تناول توجهات الطلاب نحو استخدام الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي.

وتعكس هذه الجلسة الاهتمام المتزايد بتكامل الذكاء الاصطناعي في المنظومة التعليمية، ليس فقط كأداة تقنية، بل كعامل مؤثر في تطوير أساليب التعلم، وتعزيز النزاهة الأكاديمية، ودعم اتخاذ القرار القائم على البيانات.