كتب – عبد الرحمن إبراهيم

في إطار سعيها المستمر لتعزيز جودة العملية التعليمية وتطوير الأداء الأكاديمي، رصدت وحدة ضمان الجودة بالمعهد العالي للهندسة بأكاديمية الشروق ضرورة فهم آلية التعامل مع “الجدارات” عند نقلها من مستوى توصيف البرنامج إلى مستوى المقررات الدراسية، مؤكدة أن التحدي لا يرتبط بتبني المعايير القومية، وإنما بكيفية ترجمتها وتطبيقها داخل المقررات.

وأوضحت الوحدة أن البرامج الأكاديمية بالمعهد التزمت بتطبيق المعايير المرجعية الأكاديمية القومية (NARS)، حيث تم اعتمادها من خلال المجالس المختصة ونشرها عبر القنوات الرسمية وأدلة الطلاب، إلا أن الأهمية ظهرت في مرحلة تحويل الجدارات الأساسية والتخصصية إلى مخرجات تعلم واضحة ومحددة على مستوى المقرر.

الجدارات ومخرجات التعلم.. فرق في المفهوم والتطبيق

أشارت وحدة الجودة إلى أن الجدارة تمثل قدرة شاملة ومركبة على مستوى البرنامج الأكاديمي، وقد تتضمن أكثر من مهارة أو فعل يعكس نطاقًا واسعًا من الأداء. وفي المقابل، يتطلب توصيف المقرر تحويل هذه الجدارات إلى مخرجات تعلم سلوكية دقيقة، تتسم بالوضوح وقابلية القياس والتقييم (CLOs).

ولفتت إلى أن من أبرز الملاحظات التي تم رصدها قيام بعض البرامج بنقل نص الجدارة كما هو إلى توصيف المقرر دون تحليل أو تفكيك، أو تقسيمها بصورة غير دقيقة، ما يؤدي إلى غموض في آليات القياس ويؤثر على دقة تقييم مدى تحقق نواتج التعلم لدى الطلاب.

وأكدت الوحدة أن مخرج التعلم يجب أن يكون محددًا وبسيطًا، ويعبر عن فعل واحد قابل للقياس من خلال أدوات تقييم واضحة، على عكس الجدارة التي تتسم بالاتساع وتعدد الأبعاد.

تفكيك الجدارة.. جوهر التحسين

وأوضحت وحدة الجودة أن جوهر المشكلة يكمن في آلية تفكيك الجدارة، والتي تتطلب تحليلها أولًا لاستخلاص الأفعال الأساسية، ثم تحويل كل فعل إلى مخرج تعلم مستقل، مع تحديد وسيلة تقييم مناسبة لكل مخرج.

التزام بالمعايير واستعداد للمرحلة المقبلة

وشددت الوحدة على أن المعهد ملتزم بتطبيق المعايير الأكاديمية وفق الإجراءات الرسمية، مؤكدة أن المرحلة الحالية تتطلب تعزيز الفهم التطبيقي لكيفية تحويل هذه المعايير إلى توصيفات فعّالة تدعم جودة التعليم.

وأضافت أن بعض مؤشرات الأداء لا تزال اختيارية في الوقت الراهن، إلا أنه من المتوقع أن تصبح أكثر إلزامًا خلال الفترة المقبلة، ما يستدعي الاستعداد المبكر من خلال مراجعة توصيفات المقررات، وضبط العلاقة بين الجدارات ومخرجات التعلم ووسائل التقييم.

ويأتي ذلك في إطار توجه أكاديمية الشروق، التي تضم عدة معاهد متخصصة بينها المعهد العالي للهندسة، نحو تطوير برامجها الأكاديمية بما يتوافق مع متطلبات الجودة والاعتماد وإعداد خريجين قادرين على المنافسة في سوق العمل.